Спортивные тренировки (футбол, теннис, ОФП) в детских садах и на площадке спортивного клуба играют ключевую роль в физическом и психологическом развитии детей. Однако условия, организация и цели таких тренировок существенно различаются. В данной статье мы подробно разберем, как чувство "хозяина", мотивация и концентрация влияют на успех занятий, опираясь на научные исследования в области детской психологии и педагогики спорта.

1. Чувство "хозяина": психологический комфорт и адаптация.

Согласно исследованиям (Smith, 2018; Петрова, 2019), чувство "хозяина" у ребенка формируется, когда он воспринимает определенную обстановку как "свою" территорию. Это чувство оказывает значительное влияние на поведение, самооценку и готовность к активному участию в тренировках.

1.1. Чувство "хозяина" в детском саду, есть ли плюсы?

• Комфорт и уверенность: Ребенок чувствует себя "как дома", так как хорошо знаком с воспитателями, сверстниками и распорядком дня. Это снижает тревожность и помогает быстрее включаться в тренировочный процесс.
• Активность и инициативность: Чувство безопасности мотивирует ребенка проявлять активность, предлагать свои идеи и принимать участие в играх и командных заданиях.

Но тут есть и риски, которые возникают с большим количеством детей:

• Риск капризности: из-за восприятия пространства как "своего" ребенок может начать капризничать, если что-то идет не по его плану или привычной схеме. Например, он может отказаться выполнять указания тренера, если они противоречат его ожиданиям.
• Снижение дисциплины: Ребенок может считать, что правила тренировок менее обязательны, так как находится в знакомой обстановке, где он привык к свободе и игровому формату.

Как вести себя тренеру и на что обратить внимание:

1. Используйте чувство "хозяина" во благо:
• Вовлекайте ребенка в процесс, например, попросите его показать остальным, как выполнять упражнение, или дать пример другим детям.
• Хвалите за инициативу, чтобы ребенок чувствовал себя важным участником команды.
2. Устанавливайте четкие, но мягкие правила:
• Объясните, что тренировка — это командное занятие, где есть определенные правила и задачи.
• Напоминайте, что тренер отвечает за общее руководство, но учитывает интересы каждого.
3. Привносите элементы новизны:
• Используйте необычные игры, новые упражнения или оборудование, чтобы поддерживать интерес ребенка, избегая рутины.

1.2. Что же происходит на площадке спортивного клуба?

• Повышенная восприимчивость: в новой обстановке дети чаще прислушиваются к тренеру, так как понимают, что действуют на "чужой" территории.
• Развитие гибкости и адаптации: со временем ребенок учится адаптироваться к новым условиям, что положительно сказывается на его эмоциональной устойчивости и социальной компетенции.

Из частых минусов:

• Робость и осторожность: незнакомая обстановка может вызывать у ребенка тревогу, особенно если он впервые встречается с тренером или новой группой детей.
• Сложности включения в коллектив: если другие дети уже знакомы между собой, новички могут чувствовать себя изолированными, что снижает их активность.

Роль тренера-педагога:

1. Помогайте адаптироваться:
• Показывайте ребенку пространство, рассказывайте о его особенностях и правилах поведения.
• Подчеркивайте, что в новой среде тоже можно быть успешным и активным.
2. Хвалите за успехи: даже небольшие достижения должны быть отмечены, чтобы ребенок чувствовал себя уверенно.
3. Создавайте ситуации успеха: Начинайте с простых заданий, которые ребенок может легко выполнить, чтобы укрепить его веру в свои силы.

2. Мотивация: ключ к постоянному развитию.

Мотивация является основным двигателем детского участия в спорте (Smith, 2018). Ее уровень зависит от обстановки, методики тренировок и личного отношения ребенка к занятиям.

2.1. Особенности мотивация в детском саду:

• Привычная обстановка снижает стресс, но уменьшает ощущение новизны и азарт.
• Групповая динамика: если ребенок занимает активную роль в группе (например, "лидера" или "организатора"), это усиливает его мотивацию. Однако доминирующие дети могут подавлять инициативу менее уверенных сверстников (Петрова, 2019).
• Методы повышения мотивации: Игровые сценарии, похвала за старание, использование нового оборудования (например, ярких мячей или нестандартных упражнений).

2.2. Особенности мотивация на площадке клуба:

• Новая обстановка пробуждает интерес: незнакомое место, новый инвентарь или тренер стимулируют любопытство ребенка.
• Риск неуверенности: без поддержки ребенок может чувствовать себя некомфортно, что временно снижает его мотивацию.
• Индивидуальный подход: тренировки в небольших группах или с личным тренером позволяют ребенку получить больше внимания и похвалы, что особенно важно на первых этапах.

3. Концентрация: основы эффективного обучения.

Концентрация внимания — это ключ к успешному освоению физических и тактических навыков (Barnett et al., 2016).

3.1. Концентрация детей на тренировках в детском саду.

Особенности:

• В детском саду занятия часто "перетекают" из одного в другое, и дети могут терять границы между тренировкой и игрой. Это снижает их способность сосредоточиться на конкретных задачах.
• На улице концентрация ниже, чем в помещении, так как на открытом пространстве больше отвлекающих факторов (звуки, другие дети, погода).

Рекомендации:

• Проводите тренировки в помещении, чтобы минимизировать отвлекающие факторы.
• Чередуйте игровые и обучающие элементы, чтобы поддерживать интерес ребенка.

3.2. Концентрация на площадке клуба

Особенности:

• На незнакомой территории у ребенка возникает естественное желание больше слушать тренера и следовать его указаниям, так как он не чувствует себя "хозяином". Это повышает уровень концентрации.
• Структурированные занятия с четкими этапами (разминка, основная часть, игра) помогают ребенку сосредоточиться на поставленных задачах.

Рекомендации:

• Используйте четкий план тренировки, чтобы ребенок понимал последовательность действий.
• Постепенно увеличивайте сложность упражнений, чтобы удерживать внимание.

4. Полезные рекомендации для тренера

1. Использовать чувство "хозяина" во благо. Хвалите инициативу, подчеркивайте успехи, но устанавливайте четкие границы поведения.
2. Создавать новизну. Меняйте типы упражнений и игр, чтобы поддерживать интерес детей.
3. Учитывать адаптацию. Помогайте ребенку привыкать к новым условиям и постепенно включаться в тренировочный процесс.
4. Развивать концентрацию. Проводите занятия в помещении, чередуйте игровые и обучающие элементы, избегайте монотонности.
5. Поощрять самостоятельность. Давайте ребенку возможность принимать небольшие решения, чтобы повысить его вовлеченность.

 В детском саду комфорт и привычная обстановка способствуют уверенности, но могут снижать дисциплину и интерес. На площадке клуба дети учатся адаптироваться, развивают гибкость и лучше концентрируются. Грамотный подход тренера, подкрепленный адаптивными методиками, помогает создать гармоничную среду для развития спортивных навыков и формирования интереса к физической активности, на разных территориях и площадках. Чего вам и желаю!

Автор статьи – Шестернин Михаил Юрьевич